光明网驳斥员：据报谈，寒假降临前，河北邢台某学校要肄业生进行封手机典礼，并刊出微信、抖音等酬酢媒体账号，激勉公论热议。过后，校方解说称，此举是校方和家委会共同发起的倡议，并非强制。

客不雅地说，学校此举的起点是善意的。假期里，一些中小学生过度玩手机，千里迷于刷短视频、打游戏，让不少家长感到头疼，由此带来的堤防力碎屑化、睡觉掠夺等危害也如实辞谢淡薄。不外，以封手机这种浅近的物理碎裂来处置手机千里迷，见效几何？不得不打个问号。

学生的手机被封存后，家里其他东谈主的手机仍有可能被学生拿来不息使用；酬酢账号刊出了，从头再注册一个也不是什么难事。如斯，打作秀期“无手机”环境的指标恐难终了。

更况兼，关于Z世代来说，他们是被手机随同长大的一代，手机不是一个无关紧要的器用，而是他们说明寰宇、抒发自我、开拓流畅的首要延长，致使可称之为“社会器官”。封手机暗含着“手机是大水猛兽”之意，这种不雅念早已永诀时宜。比较争论“是否该使用手机”，咱们更该矜恤的是“怎么使用手机”。

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要看到，手机千里迷仅仅昌盛，根子在手机除外。让孩子放下手机，有必要理清其背后的“使用－得志”逻辑。为什么孩子一玩游戏就骑虎难下？这诚然与游戏本人高刺激、强互动等特征关联，星空app注册登录但更首要的是，它让孩子在虚构寰宇中体验到了自主为止感、树立感和认可感，而这些可能是他在实际生活中难以得到得志的。再比如，有的孩子在实际生活中既衰败高质料的家庭随同，也莫得刚直的酬酢收集，虚构寰宇便容易成为其替代性得志空间。

关于学校和家长来说，与孩子耐烦交流，知悉他们的心情和精神需求，是必不成少的一课。通过针对性的情态赈济与调换，填补其心情需求，才气从压根上镌汰他们对虚构寰宇的过度依赖。咱们要作念的，不是夺走他们的手机，而是给他们一个更值得放下手机的情理。比如，开展更丰富的家庭作为、匡助孩子交到新一又友、强化亲子关系等，让他们重拾对着实寰宇的深嗜与勇气，在其中全情过问，获取深度得志。

面向将来的数字时期，除了被迫地防护，咱们更需要培养孩子主动构建健康数字生活的智商。这意味着要系统性培养他们的数字教化与自我管贤达商，使其具备清澈的判断力、灵验的为止力以及批判性想维，同期掌持如阴私保护、交融算法机制等数字寰宇基本的“生活规则”。只消如斯，他们才气信得过把握本事，在虚构与实际间找到均衡。

在数字本事快速迭代且剧烈编削咱们生活的今天，这种智商的汲引显得愈加首要和蹙迫。关于此，并无短平快的捷径，需要家校社协同、用心灌溉、持续过问。

（转载请注明起头“光明网”，作家“光明网驳斥员”）